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      "body": "Capìtulo III\n\nEl niño le comunicó a la maestra que había citado a todos sus amigos a las cinco de la tarde; primero que nada necesitaban saber si éstos habían obtenido el apoyo de sus familias.\n\nJuan invitó a comer a su maestra, le preparó una mojarra al mojo de ajo y le sirvió también chilpachole de jaiba.\n\n  -Espero le guste maestra - dijo Juan.\n\n  -Gracias Juan, realmente estoy sorprendida, no sabía que cocinaras - respondió la maestra.\n\n  -Sólo algunas cosas, el chilpachole lo hizo mi abuelo, él me ha enseñado a cocinar; casi siempre comemos mariscos y pescado, la verdad es que no me canso de comer lo mismo.\n\n -Que delicia, realmente ésto está sabrosísimo - comentó la maestra .\n\nJuan sonrió complacido. Cuando terminaron de comer la maestra se ofreció para lavar los trastos, pero Juan no lo permitió, él mismo lo hizo con rapidez y eficiencia, poniéndoles limón para quitarles el olor a pescado.\n\n-Mira Juan, creo que algo que debemos hacer es hablar con las familias de tus amigos, para convencerlos de que nos apoyen, además sería bueno que repartiéramos hojas con algún mensaje alusivo al tema, para que el pueblo nos apoye también.\n\n-Claro maestra, esa es una idea muy buena.\n\nEstuvieron elaborando varias frases haste que se decidieron por la siguiente:\n\n\"Que vivan las palmeras que dan vida a nuestro Puerto.\n  Porteño, no permitas que maten el alma de tu ciudad.\n Únete a nosotros y di NO a la demolición de Palmeras\".\n\nDecidieron que escribirían el mensaje a mano, pues no contaban con dinero para mandarlo a imprimir. Más tarde llegaron los amigos de Juan, la mayoría dijo que sus familias estaban dispuestas a darles apoyo, hubo sólo tres que no encontraron respuesta favorable a su petición, los padres de estos niños pensaban igual que el abuelo y la directora de la escuela de Juan, así que la maestra decidió que iría ella en persona a hablar con los padres de esos chicos y así lo hizo. Mientras tanto Juan comenzó a escribir el mensaje en hojas de sus cuadernos, con tonta negra y roja para que resaltara.\n\nLa maestra logró convencer a los padres de uno de los chicos, pero con los padres de los otros dos, no hubo caso, incluso los padres de uno de los niños le dijeron a la maestra que pensaban, que no era correcto que ella estuviera fomentándole a los nños ese tipo de inquietudes, que en realidad, debería ser la primera en oponerse, aunque tomando en cuenta que era una maestra tan joven, se podía entender su proceder, pero no justificar.\n\nLa maestra se imaginó cuál sería el resultado de esa entrevista y, no se equivocó, al día siguiente pudo corroborar sus sospechas en la escuela.\nAl regresar a la casa de Juan, se encontró con que éste ya llevaba hechos cincuenta mensajes; pocos minutos después de ella,  llegó el abuelo de Juan, que ese día se había quedado más tiempo en el muro conversando con sus amigos. El abuelo se sorprendió un poco al ver tanto niño en su casa, pero más grande fue su sorpresa al ver a la maestra de su nieto recortando papel con mucho entusiasmo. La conocía bien, ya que cada dos meses se daba una vuelta por la escuela para ver cómo iba su nieto en los estudios.\n\n-Buenas noches maestra - dijo el abuelo.\n\n-Buenas noches señor. Me imagino que le sorprende verme aquí junto con todos estos niños - comentó la maestra.\n\n-Pues la mera verdad sí ¿A caso mi nieto hizo alguna diablura?\n\n-No señor, Juan es un chico con excelente conducta; la razón por la cual estoy aquí, aunque quizá le parezca disparatada, es porque apoyo la causa de Juan y por lo mismo me he unido a ella.\n\n-¿ Se refiere a lo de las palmeras? - preguntó el abuelo.\n\n-A eso mismo me refiero - contestó la maestra. Juan es un niño muy sensible y muy sensato, él tiene razón, no podemos permitir que hagan y deshagan en el Puerto, sin que se tomen en cuenta nuestras opiniones, nuestros deseos. Esto puede parecer tonto a la vista de muchos, pero no lo es. En realidad las palmeras son, como dice Juan, el alma del Puerto y no es posible que por caprichos del gobernante en turno, se rompa con toda una tradición, atentando además contra la naturaleza. Por eso, a pesar de las consecuencias que sé que ésto me pueda acarrear he decidido apoyar a Juan.\n\nEl abuelo del niño escuchó todo con atención y, cuando la maestra terminó de hablar, el abuelo dijo:\n\n-Pues si usted, que es una persona con preparación, piensa que lo que mi nieto pretende hacer está bien, quiere decir que lo está y, en ese caso yo también me uno a la causa.\n\n-Gracias abuelo - dijo Juan.\n\nAbuelo y nieto se dieron un fuerte abrazo, seguido de un apretón de manos.\n\nTodos recortaron papel, mientras Juan escribía los mensajes, más tarde la maestra les dijo a los amigos de Juan, que lo mejor sería que regresaran a sus casas porque ya estaba anocheciendo. Quedaron en reunirse el día siguiente para repartir los mensajes. La maestra también se retiró a su casa y Juan esa noche durmió profundamente.\n\nA la mañana siguiente, Juan se sorprendiò al llegar a su salòn de clases y ver que la maestra no estaba ahì, ella siempre llegaba antes que todos los alumnos; el niño no pudo controlar su inquietud, le sudaban las manos, presentìa que algo no andaba bien. Comenzaron a llegar sus demàs compañeros y pocos minutos después sonó la campana, que indicaba el inicio de las clases.\n\nLa maestra no llegaba, Juan no resistió más y fue a ver qué pasaba a la direcciòn. Pensaba preguntarle a la secretaria de la directora si acaso su maestra se habìa reportado enferma. Cuando llegó a la dirección no tuvo tiempo de preguntarle nada a la secretaria pues el privado de la directora estaba abierto y èsta vió a Juan enseguida y le dijo:\n\n - Pasa jovencito, estaba a punto de mandarte a llamar.\nAdentro del privado se encontraban su maestra y los padres de Julio, el amigo de Juan, los cuales habían manifestado su desaprobación el día anterior a la maestra, de lo que pensaban hacer con respecto al lìo de las palmeras.\n\n-Buenos días.\n\nDijo Juan, un poco asustado, presintiendo que se aproximaba una tormenta.\n\nLa directora le comunicó a Juan, que en vista de que tanto él como la maestra habían hecho caso omiso a la recomendación que ella les había dado, de mantenerse al margen en el asunto de las palmeras, se veía en la necesidad a petición de los padres de Julio y siguiendo su propio criterio, que le indicaba que tenía que apegarse a las reglas de buena conducta y disciplina que marcaban los estatutos del plantel, de suspender sus funciones a la maestra y de expulsar a Juan de la Institución.\n\nEl niño no daba crédito a lo que escuchaba. Su maestra trató en vano de disuadir a la directora para que no expulsara a Juan del plantel, pero ésta fue inflexible en su decisión, pidiéndole al niño que dijera a su abuelo que se presentara en la escuela al día siguiente a primera hora para entregarle los documentos de Juan.\n\nAlumno y maestra, nuevamente salieron de la dirección con el ánimo por el suelo; Juan fue el primero en hablar:\n\n-Maestra, siento mucho que por mi culpa haya usted perdido su trabajo.\n\n-No Juan, la que tiene mucho que sentir soy yo; por mi culpa tú tendrás problemas con tu abuelo y,  lo que es peor, te verás afectado seriamente en tus estudios.\n\nEn pocos munutos, Juan recuperó el ánimo, era como si una voz y fuerza interior le dijera: sigue, no te des por vencido, el que persevera alcanza.\n\n-Maestra, creo que después de ésto no tenemos mucho que perder y tal vez sí mucho que ganar, ¿está dispuesta a seguir adelante?\n\nLa maestra que quedó como ida, ante el comentario y la pregunta de Juan, de pronto le sonrió al niño y le dijo con ternura:\n\n-Creo que sí Juan, estoy dispuesta a seguir adelante hasta el final.\n\nSalieron juntos de la escuela, fueron directo al muro, a darle la noticia al abuelo de Juan, el cual se consternó al escuchar el relato, pero al ver el entusismo del nió y de su maestra, el abuelo se entusiasmó también y dijo:\n\n-Muy bien, pues creo que más vale que nos pongamos a repartir esos papelitos que hicieron, el tiempo se nos viene encima.",
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      "body": "Capítulo II\n\nLa maestra le prometió a Juan, investigar en una enciclopedia para poder proporcionarle datos ás amplios y precisos. Quedó conmovida de la gran sensibilidad de su alumno, nunca se hubiera imaginado que a un niño le importara tanto, el destino de una palmera.\n\n Esa tarde, Juan se reunió con sus amigos, les planteó el problema, algunos protestaron diciendo que preferían jugar, pero otros lo escucharon detenidamente, hasta que logró captar la atención de todos:\n\n-Nosotros ya no somos umos niños inconscientes, vamos a la escuela y tenemos responsabilidades; no podemos permitir que venga cualquier persona y nos quite lo que es de todos, porque las palmeras son de todos nosotros, son del pueblo y son la alegría de nuestro Puerto. Si permitimos que nos hagan ésto ahora, será lo mismo que permitir que cuando seamos hombres, nos manejen la vida entera. Tenemos que luchar todos juntos, por eso quiero que levanten la mano, los que están dispuestos a hacer algo por nuestros derechos.\n\n Todos los niños levantaron la mano, aunque algunos no entendían muy bien lo que Juan estaba hablando.\n\n-Lo primero que tienen que hacer es hablar con sus familias, díganles, que no estamos dispuestos a permitir que quiten las palmeras del boulevard y que necesitamos su apoyo.\n\n Esa noche Juan habló con su abuelo y le dijo lo que pensaba hacer:\n\n- Si es necesario una manifestación abuelo, la haremos, pero las palmeras se quedan en su lugar.\n\n-No sueñes hijo, ya te dije que cuando los gobernantes toman decisiones, no hay nada que se pueda hacer, al pueblo no le hacen caso, sólo les interesa el voto de éste cuando llega el tiempo de las elecciones, es triste, pero es la realidad.\n\n-No abuelo, yo estoy seguro que si el pueblo se une, nos van a escuchar.\n\n El abuelo pensó que pronto se le pasaría a su nieto esta idea descabellada.\n\nA la mañana siguiente Juan hizo lo que nunca hacía: fue a comprar el periódico y lo leyó antes de partir a la escuela y ahí se enteró que dentro de una semana comenzarían las obras de remodelación del boulevard. Corrió hacia su escuela y al llegar lo primero que hizo fue preguntar a su maestra, si le había conseguido la información acerca de las palmeras, su maestra le contestó que sí, que se la daría al terminar la clase y que quería hablar con él.\n\nA Juan ese día de clases se le hizo eterno, no pudo concentrarse y sólo sintió alivio cuando sonó la campana de salida. Se quedó sentado en su pupitre, esperando a que el salón quedara vacío, para así poder hablar con su maestra, quien comenzó a hablar:\n\n-Juan, tengo alguna información de importancia, estuve buscando en la enciclopedia y te va a sorprender quizá tanto como a mi, pero el término Palmera, no existe, parece que ésta es una palabra de uso popular, porque en realidad el término correcto es palma; escucha con atención, te voy a leer algunas anotaciones:\n\n\"Este nombre se aplica a numerosas especies de familias de las palmas y también se atribuye a diversos vegetales de las familias de las liliáceas y de las cicadáceas. Como la mayoría de estas plantas se cultivan para la industria textil o como ornamentales, no se le dá a su estudio, en muchas ocasiones, la importancia que merece. La familia de las palmas está representada en México por uno  a nueve géneros que incluyen setenta y seis especies o variedades. El estudio de las palmas es de gran interés para la industria de los aceites vegetales. En ambas costas de México se cultiva la palma de coco (cocotero). La Palma Real es una planta originaria de Cuba, cultivada como ornamental en lugares cálidos o semicálidos, tiene el tronco ensanchado hacia la base, liso y anillado y las hojas grandes y elegantes\".\n\n-Hay muchas otras especies Juan, pero yo creo que nuestras palmeras podrían ser un injerto de palma de coco y de la palma real. Por otro lado quiero que sepas que estuve pensando mucho en lo que me dijiste ayer, hoy mismo compré el periódico y leí que piensan comenzar con la remodelación del boulevard la próxima semana.\n\n-Sí maestra, yo tammbién lo leí.\n\n-Mira Juan, me siento muy orgullosa de ti, al ver que te preocupas por nuestra naturaleza y, quiero que sepas que estoy dispuesta a ayudarte y apoyarte en todo para impedir que quiten las palmeras.\n\n-¿De verdad maestra? ¿Está dispuesta a ayudarme?\n\n-Claro que sí Juan; tenemos que organizarnos.\n\n-Sí maestra, yo ayer hablé con mis amigos, ellos van a hablar con sus familias para que nos apoyen.\n\n-Bueno, pues yo también quiero que hablemos ahora mismo con la directora y le expongamos la situación para que la escuela nos apoye también.\n\nAsí lo hicieron, fueron a la dirección y le explicaron a la directora todo lo acontecido y lo que ellos pensaban hacer.\nLa directora les dijo lo mismo que pensaba el abuelo de Juan: la idea era disparatada, si el municipio había tomado esa decisión, nada se podría hacer para cambiarla; además les recordó que era una escuela, donde el alumno tenía la obligación de aprender y el maestro la de enseñar. Tambiés les dijoque la escuela nunca antes estuvo involucrada en protestas de ninguna índole y no sería  esta vez la excepción.\n\nMaestra y alumno salieron de la escuela decepcionados, pero el niño se repuso y, preguntó a su maestra, si de todas formas estaba dispuesta a ayudarlo.\n\n-No sé Juan, creo que podrían correrme y a ti expulsarte, quizá la directora tenga razón.\n\n-De todas formas gracias maestra, yo seguiré adelante, hasta mañana señorita.\n\nJuan comenzó a caminar, en eso escuchó la voz de su maestra que le decía:\n\nEspera Juan, creo que bien vale la pena hacer la lucha, sobre todo, tratándose de una causa justa, el que no arriesga no gana.\n\nAlumno y maestra se dieron un fuerte abrazo y se dirigieron a la casa de Juan, desde donde prepararían el plan de ataque.\n\nContinuará......",
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      "body": "Al abuelo no le costó mucho trabajo convencer a sus amigos pescadores, de que se unieran a la causa de las palmeras: se organizaron en grupos y se fueron a repartir los papelitos.\n\nEn la tarde acudieron a la casa de Juan, algunos de sus amiguitos, aunque no todos, porque después de enterarse de la expulsión de Juan, no querían meterse en problemas. Los que estaban reunidos se pusieron a rotular más papelitos y con tanto entusiasmo se les había olvidado comer. El abuelo preparó una ensalada y frió mojarras para cenar. Más tarde todos se fueron a sus casas y la maestra se puso de acuerdo con Juan en estar en la casa de éste, a las diez de la mañana para cer cuál sería el próximo paso que darían.\n\nEsa noche Juan tardó en conciliar el sueño y, a las cinco de la mañana acompañó a su abuelo a tomar café, el cual partió minutos después al muro, no sin antes decirle a su nieto que no se preocupara, que iría antes de que terminaran las clases a recoger los documentos de Juan a la escuela y, que regresaría lo antes posible para seguir colaborando con ellos.\n\nA las diez en punto, la maestra llegó a la casa de su alumno quien ya la esperaba en la puerta de la casa,  la recibió con estusiasmo y la invitó a desayunar, la maestra declinó la invitación argumentando haber desayunado muy temprano, lo cual no era cierto a pesar de que su madre había insistido mucho para que no se saliera con el estómago vacío:\n\n- Come algo hija, o acaso ¿quieres enfermarte?\n\n- No mamá, lo que pasa es que estoy muy nerviosa, pobre Juan, por mi culpa lo expulsaron de la escuela y además está tan entusiasmado con poder impedir que quiten las palmeras del bulevard, que si no lo logra creo que será un golpe tremendo para él.\n\n- Mira hija, en realidad no estuvo bien que le dieras al muchachito por su lado, desde el primer momento debiste ubicarlo en la realidad, pero de eso a que te culpes por su expulsión hay una gran diferencia; si el chico es testarudo de todas formas habría seguido adelante con su odisea, con tu ayuda o sin ella, de eso que no te quepa duda; además por lo que respecta a tu trabajo, no te preocupes, ya encontrarás otro, como te dijo tu papá anoche no hay mal que por bien no venga, no somos ricos hija, pero tampoco estamos en las últimas. Eres muy joven y mientras consigues trabajo sabes que en esta casa no te va a faltar nada.\n\n- Gracias mamá, los quiero mucho a todos; pero no puedo dejar de pensar en Juan.\n\nEso fue lo último que comentó la maestra con su madre, antes de salir hacia la casa de Juan.\n\n Juan le mostró a su maestra la cantidad de papelitos que había hecho con el mensaje en sólo tres horas y, la maestra a su vez le mostró el periódico a Juan, en el cual decía que el gobernador vendría al Puerto ese domingo para inaugurar un nuevo centro de salud.\n\n- Juan, creo que lo primero que debemos hacer es hablar con el secretario del presidente municipal, pero si no logramos nada, sería bueno entregar una carta al gobernador, explicándole la situación avalada con la firma de muchas personas para que evite la demolición de palmeras.\n\nEl niño escuchaba atento y sus ojos brillaban de manera especial.\n\n- ¿Qué opinas de esto Juan?\n\n- Yo creo maestra",
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      "body": "@@ -4903,20 +4903,3092 @@\n e.%0A%0A\n-Continuar%C3%A1.....\n+A la ma%C3%B1ana siguiente, Juan se sorprendi%C3%B2 al llegar a su sal%C3%B2n de clases y ver que la maestra no estaba ah%C3%AC, ella siempre llegaba antes que todos los alumnos; el ni%C3%B1o no pudo controlar su inquietud, le sudaban las manos, present%C3%ACa que algo no andaba bien. Comenzaron a llegar sus dem%C3%A0s compa%C3%B1eros y pocos minutos despu%C3%A9s son%C3%B3 la campana, que indicaba el inicio de las clases.%0A%0ALa maestra no llegaba, Juan no resisti%C3%B3 m%C3%A1s y fue a ver qu%C3%A9 pasaba a la direcci%C3%B2n. Pensaba preguntarle a la secretaria de la directora si acaso su maestra se hab%C3%ACa reportado enferma. Cuando lleg%C3%B3 a la direcci%C3%B3n no tuvo tiempo de preguntarle nada a la secretaria pues el privado de la directora estaba abierto y %C3%A8sta vi%C3%B3 a Juan enseguida y le dijo:%0A%0A - Pasa jovencito, estaba a punto de mandarte a llamar.%0AAdentro del privado se encontraban su maestra y los padres de Julio, el amigo de Juan, los cuales hab%C3%ADan manifestado su desaprobaci%C3%B3n el d%C3%ADa anterior a la maestra, de lo que pensaban hacer con respecto al l%C3%ACo de las palmeras.%0A%0A-Buenos d%C3%ADas.%0A%0ADijo Juan, un poco asustado, presintiendo que se aproximaba una tormenta.%0A%0ALa directora le comunic%C3%B3 a Juan, que en vista de que tanto %C3%A9l como la maestra hab%C3%ADan hecho caso omiso a la recomendaci%C3%B3n que ella les hab%C3%ADa dado, de mantenerse al margen en el asunto de las palmeras, se ve%C3%ADa en la necesidad a petici%C3%B3n de los padres de Julio y siguiendo su propio criterio, que le indicaba que ten%C3%ADa que apegarse a las reglas de buena conducta y disciplina que marcaban los estatutos del plantel, de suspender sus funciones a la maestra y de expulsar a Juan de la Instituci%C3%B3n.%0A%0AEl ni%C3%B1o no daba cr%C3%A9dito a lo que escuchaba. Su maestra trat%C3%B3 en vano de disuadir a la directora para que no expulsara a Juan del plantel, pero %C3%A9sta fue inflexible en su decisi%C3%B3n, pidi%C3%A9ndole al ni%C3%B1o que dijera a su abuelo que se presentara en la escuela al d%C3%ADa siguiente a primera hora para entregarle los documentos de Juan.%0A%0AAlumno y maestra, nuevamente salieron de la direcci%C3%B3n con el %C3%A1nimo por el suelo; Juan fue el primero en hablar:%0A%0A-Maestra, siento mucho que por mi culpa haya usted perdido su trabajo.%0A%0A-No Juan, la que tiene mucho que sentir soy yo; por mi culpa t%C3%BA tendr%C3%A1s problemas con tu abuelo y,  lo que es peor, te ver%C3%A1s afectado seriamente en tus estudios.%0A%0AEn pocos munutos, Juan recuper%C3%B3 el %C3%A1nimo, era como si una voz y fuerza interior le dijera: sigue, no te des por vencido, el que persevera alcanza.%0A%0A-Maestra, creo que despu%C3%A9s de %C3%A9sto no tenemos mucho que perder y tal vez s%C3%AD mucho que ganar, %C2%BFest%C3%A1 dispuesta a seguir adelante?%0A%0ALa maestra que qued%C3%B3 como ida, ante el comentario y la pregunta de Juan, de pronto le sonri%C3%B3 al ni%C3%B1o y le dijo con ternura:%0A%0A-Creo que s%C3%AD Juan, estoy dispuesta a seguir adelante hasta el final.%0A%0ASalieron juntos de la escuela, fueron directo al muro, a darle la noticia al abuelo de Juan, el cual se constern%C3%B3 al escuchar el relato, pero al ver el entusismo del ni%C3%B3 y de su maestra, el abuelo se entusiasm%C3%B3 tambi%C3%A9n y dijo:%0A%0A-Muy bien, pues creo que m%C3%A1s vale que nos pongamos a repartir esos papelitos que hicieron, el tiempo se nos viene encima\n .\n",
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Tenemos que luchar todos juntos, por eso quiero que levanten la mano, los que están dispuestos a hacer algo por nuestros derechos.\n\n Todos los niños levantaron la mano, aunque algunos no entendían muy bien lo que Juan estaba hablando.\n\n-Lo primero que tienen que hacer es hablar con sus familias, díganles, que no estamos dispuestos a permitir que quiten las palmeras del boulevard y que necesitamos su apoyo.\n\n Esa noche Juan habló con su abuelo y le dijo lo que pensaba hacer:\n\n- Si es necesario una manifestación abuelo, la haremos, pero las palmeras se quedan en su lugar.\n\n-No sueñes hijo, ya te dije que cuando los gobernantes toman decisiones, no hay nada que se pueda hacer, al pueblo no le hacen caso, sólo les interesa el voto de éste cuando llega el tiempo de las elecciones, es triste, pero es la realidad.\n\n-No abuelo, yo estoy seguro que si el pueblo se une, nos van a escuchar.\n\n El abuelo pensó que pronto se le pasaría a su nieto esta idea descabellada.\n\nA la mañana siguiente Juan hizo lo que nunca hacía: fue a comprar el periódico y lo leyó antes de partir a la escuela y ahí se enteró que dentro de una semana comenzarían las obras de remodelación del boulevard. Corrió hacia su escuela y al llegar lo primero que hizo fue preguntar a su maestra, si le había conseguido la información acerca de las palmeras, su maestra le contestó que sí, que se la daría al terminar la clase y que quería hablar con él.\n\nA Juan ese día de clases se le hizo eterno, no pudo concentrarse y sólo sintió alivio cuando sonó la campana de salida. Se quedó sentado en su pupitre, esperando a que el salón quedara vacío, para así poder hablar con su maestra, quien comenzó a hablar:\n\n-Juan, tengo alguna información de importancia, estuve buscando en la enciclopedia y te va a sorprender quizá tanto como a mi, pero el término Palmera, no existe, parece que ésta es una palabra de uso popular, porque en realidad el término correcto es palma; escucha con atención, te voy a leer algunas anotaciones:\n\n\"Este nombre se aplica a numerosas especies de familias de las palmas y también se atribuye a diversos vegetales de las familias de las liliáceas y de las cicadáceas. Como la mayoría de estas plantas se cultivan para la industria textil o como ornamentales, no se le dá a su estudio, en muchas ocasiones, la importancia que merece. La familia de las palmas está representada en México por uno  a nueve géneros que incluyen setenta y seis especies o variedades. El estudio de las palmas es de gran interés para la industria de los aceites vegetales. En ambas costas de México se cultiva la palma de coco (cocotero). La Palma Real es una planta originaria de Cuba, cultivada como ornamental en lugares cálidos o semicálidos, tiene el tronco ensanchado hacia la base, liso y anillado y las hojas grandes y elegantes\".\n\n-Hay muchas otras especies Juan, pero yo creo que nuestras palmeras podrían ser un injerto de palma de coco y de la palma real. Por otro lado quiero que sepas que estuve pensando mucho en lo que me dijiste ayer, hoy mismo compré el periódico y leí que piensan comenzar con la remodelación del boulevard la próxima semana.\n\n-Sí maestra, yo tammbién lo leí.\n\n-Mira Juan, me siento muy orgullosa de ti, al ver que te preocupas por nuestra naturaleza y, quiero que sepas que estoy dispuesta a ayudarte y apoyarte en todo para impedir que quiten las palmeras.\n\n-¿De verdad maestra? ¿Está dispuesta a ayudarme?\n\n-Claro que sí Juan; tenemos que organizarnos.\n\n-Sí maestra, yo ayer hablé con mis amigos, ellos van a hablar con sus familias para que nos apoyen.\n\n-Bueno, pues yo también quiero que hablemos ahora mismo con la directora y le expongamos la situación para que la escuela nos apoye también.\n\nAsí lo hicieron, fueron a la dirección y le explicaron a la directora todo lo acontecido y lo que ellos pensaban hacer.\nLa directora les dijo lo mismo que pensaba el abuelo de Juan: la idea era disparatada, si el municipio había tomado esa decisión, nada se podría hacer para cambiarla; además les recordó que era una escuela, donde el alumno tenía la obligación de aprender y el maestro la de enseñar. Tambiés les dijoque la escuela nunca antes estuvo involucrada en protestas de ninguna índole y no sería  esta vez la excepción.\n\nMaestra y alumno salieron de la escuela decepcionados, pero el niño se repuso y, preguntó a su maestra, si de todas formas estaba dispuesta a ayudarlo.\n\n-No sé Juan, creo que podrían correrme y a ti expulsarte, quizá la directora tenga razón.\n\n-De todas formas gracias maestra, yo seguiré adelante, hasta mañana señorita.\n\nJuan comenzó a caminar, en eso escuchó la voz de su maestra que le decía:\n\nEspera Juan, creo que bien vale la pena hacer la lucha, sobre todo, tratándose de una causa justa, el que no arriesga no gana.\n\nAlumno y maestra se dieron un fuerte abrazo y se dirigieron a la casa de Juan, desde donde prepararían el plan de ataque.\n\nContinuará......",
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      "body": "A continuación iré presentando la siguiente historia a tráves de varias publicaciones para que me sigan y para que se vayan interesando en el desarrollo y decenlace de esta historia de mi autoría y que es la primera de muchas que deseo compartir con el mundo. Se desarrolla en el Puerto de Veracruz, México,  en la década de los 80's.\n \n\n\n\n\n  \n\n\n\n\n\n\n  Juan se encontraba jugando con un trompo en el quicio de la puerta de su casa, cuando vió venir a su abuelo; traía una bolsa con camarones en una mano y una bolsa con peto en la otra.\n\n - ¿Qué tal hijo? ¿Cómo te fue en la escuela?\n\n   - Bien abuelo, hoy nos enseñaron las capitales de todos los Estados de la República.\n\n   - Muy bien hijo, espero que las estudies.\n\n   - Y a ti abuelo, ¿Cómo te fue?\n\n   - Digamos que bien; hubo algo de pesca que ya vendí y dejé esto para nosotros - dijo el abuelo a su nieto refiriéndose a los camarones y al pescado.\n\nEl abuelo preparó el ceviche de peto como le gustaba a su nieto, con bastante limón, tomate, cebolla y chile verde; también hizo un caldo de camarones y, a las tres de la tarde ya estaban comiendo. Vivían solos desde hacía cuatro años, cuando murió la mamá de Juan en un accidente ferroviario; chocaron 2 trenes, hubo muchos heridos y muertos. El abuelo era viudo desde hacía veinte años y, nunca se volvió a casar. Todo ese tiempo vivió con su hija, hasta que ella se embarazó de Juan y el número de la familia aumentó a tres. Pero ahora quedaban nada más su nieto y él. Parecía, decía el abuelo, que el número dos lo acompañaría siempre, sólo él y un miembro más de su familia.\n\nJuan tenía diez años de edad; siempre había sido un chico muy tranquilo. Si por el abuelo hubiese sido, en vez de mandar a su nieto a la escuela, se lo llevaría con él a pescar todos los días, pero a instancias de su hija lo había metido a estudiar. Repetidas ocasiones la madre de Juan le pidió al abuelo que le prometiera, que si algo le pasaba a ella, él velaría para que Juan fuera a la escuela y recibiera una educación como debía ser. Así que al abuelo no le quedó más remedio que cumplir su promesa. De todas formas los sábados se iba muy temprano con el niño a la Isla del Centro y, los domingos hacían un recorrido por el boulevard, caminaban por espacio de una hora; a Juan le encantaba ver las palmeras borrachas de Sol, como decía el abuelo, moviéndose de un lado para el otro, como si se fueran a caer impulsadas por la brisa marina.\n\nSe  sentaban en el muro, tomaban agua de coco y después se comían la pulpa. Contemplaban el mar por largo tiempo, el abuelo contaba alguna historia relacionada con el mismo y después, emprendían el camino de regreso a casa.\n\nJuan tenía muchos amigos con los que jugaba a las canícas, el trompo, fútbol, los juegos comúnes de un niño que nació en 1970, pero era disciplinado por naturaleza y, nunca salía a jugar antes de hacer su tarea y, a veces cuando le encargaban mucha, definitivamente no salía.\n\nEl abuelo y Juan tenían por costumbre sacar en las noches unos banquitos y una mesita a la banqueta para jugar dominó, después Juan boleaba sus zapatos y planchaba su ropa para la escuela.\n\nLos días transcurrìan tranquilos y calurosos, hasta que llegaban los nortes. En esa època del año, el abuelo pasaba la mayor parte del día con sus amigos pescadores en el muro; eran raras las veces que podían salir a pescar. En las tardes de esos días de nortes, Juan se sentaba en la ventana por largos ratos a contemplar las palmeras, que parecían con esos vientos doblarse por completo, pero era rara la ocasión en que alguna se desprendía de raíz.\nUna tarde Juan le comentó al abuelo:\n\n- Te imaginas lo que sería esta ciudad sin palmeras, ellas son como el alma del Puerto. Dime abuelo ¿Todos los puertos del mundo tienen palmeras?\n\n- Pues hasta donde yo sé, no, pero no estoy muy bien enterado, creo que sólo hay en los lugares de clima caliente  o por lo menos eso he oído;  al menos como las de aquí, no hay en todas partes del mundo.\n\n Juan no quedó muy satisfecho con la respuesta del abuelo, aunque le alagaba pensar que su Puerto fuera privilegiado por tener esas palmeras que adornaban el boulevard y otras partes de la ciudad. De todas formas decidió que en cuanto tuviera oportunidad, le preguntaría a su maestra más información acerca de las palmeras, y la oportunidad la encontró pronto, porque una tarde mientras Juan jugaba con sus amigos fútbol en la playa, vió cuando unos hombres se bajaron de una camioneta del municipio, hablaban entre sí y caminaban alrededor de las palmeras, haciendo unas marcas en algunos puntos: Juan no les quitó la vista de encima hasta que se fueron, pero se quedó muy intrigado, en la noche le comentó lo acontecido a su abuelo, éste le dijo que a lo mejor pensaban hacer algunos cambios en el camellón.\n\n Al día siguiente salió publicado en el periódico de la localidad, que el municipio pensaba ampliar el boulevard, con lo cual tendrían que hacer más angosto el camellón, quitar las palmeras y sembrar en su lugar, pequeños arbolitos. Cuando el abuelo le enseñó a Juan la noticia, el niño se quedó estupefacto; la cara se le puso blanca y el abuelo se llevó tremendo susto, zarandeó a su nieto y le dió unas palmadas en la cara, a la vez que le decía:\n\n- Juan, ¿Qué te pasa? Contéstame muchacho, ¿Qué tienes?\n\nJuan reaccionó abruptamente diciéndole a su abuelo:\n\n- No pueden hacer eso, no lo pueden hacer, ellos no tienen derecho.\n\n- Pero ¿De qué estás hablando hijo?\n\n- De las palmeras, no pueden cortarlas, el Puerto no va a ser el mismo sin ellas.\n\n- Hijo, pero según dice el periódico sólo van a quitar algunas del boulevard.\n\n- Pues precisamente abuelo, éstas son las que menos pueden quitar, porque son las que más adornan el Puerto.\n\n El abuelo estaba sorprendido, nunca había visto a su nieto tan indignado. Trató de calmarlo diciéndole que esas eran decisiones del municipio y contra eso nada se podía hacer. Pero Juan no lo aceptaba, estaba seguro que sí podría hacer algo para evitar que quitaran las palmeras, no sabía qué, pero estaba seguro que algo haría.\n\n Esa noche Juan no durmió, poniendo en orden sus ideas; a la mañana siguiente, al terminar la clase le pidió a su maestra que le hablara sobre todo lo que supiera acerca de las Palmeras, la maestra quedó sorprendida ante la solicitud de Juan y no pudo evitar preguntarle por qué tenía tanto interés, Juan le contestó que por estar su casa en pleno boulevard, siempre le había gustado contemplar las Palmeras; le dijo también que  ese era su paisaje de cada día, que le parecían hermosas y que se había enterado que las querían quitar del boulevard, lo cual le parecía una crueldad que él no pensaba permitir que se llevara a cabo.\n\n\n\nContinuará...",
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